Обучение родному языку учащихся ханты и манси в национальных школах Югры в середине 1940-х – середине 1960-х годов

Обучение родному языку учащихся ханты и манси
в национальных школах Югры
в середине 1940-х – середине 1960-х годов

DOI: 10.17746/0295-7.2019.505-508

Д.В. Кирилюк
Сургутский государственный университет,
г. Сургут, Россия

В статье изучены вопросы организации обучения родному языку детей народов Севера в школах Югры в первые послевоенные десятилетия. Предпринята попытка выявить результаты советской школьной политики в вопросах обучения учащихся из числа национальных меньшинств родному языку, что, безусловно, имеет большое значение в сохранении национально-культурной идентичности данных народов. Сделан вывод о слабом уровне организации этого обучения в школах Югры в середине 1940-х — середине 1960-х гг., что приводило к постепенной русификации детей ханты и манси, низкой успеваемости на занятиях и т.д.

Ключевые слова: Югра, ханты и манси, родной язык, коренизация, национальная школа, дети народов Севера.

The Native Language Training of Khanty and Mansi Pupils
in Ugra National Schools
in the Middle of 1940 till the Middle of 1960th

D.V. Kirilyuk
Surgut State University,
Surgut, Russia

The research is devoted to the study of indigenous pupils’ training of native language in Ugra schools at the first afterwar decades. The author tries to reveal the results of soviet school politics in questions of indigenous pupils’ training of native language what have great meaning in national and cultural identity of indigenous people. The author comes to conclusion that the organization of such training in Ugra schools in the middle of 1940th till the middle of 1960th was quiet weak and lead to the gradual russification of Khanty and Mansi children, poor progress etc.

Keywords: Ugra, Khanty, Mansi, native language, indigenization, ethnic school, indigenous pupils of the North.